RBSE Class 12th 2020 History-SS-13-2020 Previous Year Papers

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Paper details

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Board RBSE
Class Class 12th
Exam year 2020
Subject History-SS-13-2020
Resource type Previous Year Papers
Category RBSE Previous Year Question Papers
Website RBSE Solution

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RBSE Class 12th 2020 History-SS-13-2020

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Rajasthan Board Class 12th History-SS-13-2020 2020 solved Previous Year Question Papers

इतिहास (HISTORY)

उच्च माध्यमिक परीक्षा, 2020

समय : 3.8 घण्टे पूर्णांक : 80

नामांक Roll No.

No. of Questions — 30
No. of Printed Pages — 6 + India Outline Map


परीक्षार्थियों के लिए सामान्य निर्देश :
GENERAL INSTRUCTIONS TO THE EXAMINEES :

  1. परीक्षार्थी सर्वप्रथम अपने प्रश्न-पत्र पर नामांक अनिवार्यतः लिखें।
    Candidate must write first his / her Roll No. on the question paper compulsorily.
  2. सभी प्रश्न हल करने अनिवार्य हैं।
    All the questions are compulsory.
  3. प्रत्येक प्रश्न का उत्तर दी गई उत्तर-पुस्तिका में ही लिखें।
    Write the answer to each question in the given answer-book only.

SS-3-Hist. | Turn over

परीक्षा निर्देश (Exam Instructions)

(4) जिन प्रश्नों में आन्तरिक खण्ड हैं, उन सभी के उत्तर एक साथ ही लिखें।

For questions having more than one part, the answers to those parts are to be written together in continuity.

(5) प्रश्न-पत्र के हिन्दी व अंग्रेजी रूपांतर में किसी प्रकार की त्रुटि/अंतर/विरोधाभास होने पर हिन्दी भाषा के प्रश्न को ही सही मानें।

If there is any error / difference / contradiction in Hindi & English versions of the question paper, the question of Hindi version should be treated valid.

(6) खण्ड, प्रश्न संख्या, अंक, प्रत्येक प्रश्न उत्तर की शब्द सीमा:

खण्ड (Section) प्रश्न संख्या (Q. Nos.) अंक (Marks per question) उत्तर की शब्द सीमा (Words limit of answer)
अ (A) -0 0 0 शब्द (0 words)
ब (B) I-8 2 20 शब्द (20 words)
स (C) 9-27 4 60 शब्द (60 words)
द (D) 28-29 6 200 शब्द (200 words)

(7) प्रश्न क्रमांक 30 का उत्तर भारत के रेखा मानचित्र में अंकित कीजिए। यह 6 अंक का है।

Mark the answer of Question No. 30 in the Outline Map of India. It carries 6 marks.

(8) प्रश्न क्रमांक 28 एवं 29 में आंतरिक विकल्प हैं।

There are internal choices in Question Nos. 28 and 29.

SS-_3-Hist.

खण्ड -अ / SECTION -A

  1. ‘त्रिपिटक’ किस धर्म से सम्बन्धित ग्रंथ है?
    ‘Tripitakas’ is related to which religion?

    उत्तर: त्रिपिटक बौद्ध धर्म से सम्बन्धित ग्रंथ है।
    Answer: Tripitakas are related to Buddhism.

  2. विजयनगर साम्राज्य की स्थापना किसके द्वारा की गई?
    By whom Vijayanagar Empire was established?

    उत्तर: विजयनगर साम्राज्य की स्थापना हरिहर और बुक्का (संगम वंश) द्वारा की गई।
    Answer: Vijayanagar Empire was established by Harihara and Bukka (Sangama dynasty).

  3. प्रसिद्ध कवि अश्वघोष किस शासक के दरबार में रहते थे?
    Famous Poet Ashwaghosh lived in the court of which ruler?

    उत्तर: अश्वघोष कुषाण शासक कनिष्क के दरबार में रहते थे।
    Answer: Ashwaghosh lived in the court of Kanishka (Kushana ruler).

  4. सिकन्दर व पोरस के मध्य युद्ध कौन सी नदी के किनारे हुआ था?
    The battle between Alexander and Porus took place on which river’s bank?

    उत्तर: यह युद्ध झेलम नदी (हाइडेस्पीज) के किनारे हुआ था।
    Answer: The battle took place on the bank of the Jhelum River (Hydaspes).

  5. कनिष्क के शासनकाल में कौन सी बौद्ध संगीति का आयोजन हुआ?
    Which Buddhist Council was organized in the reign of Kanishka?

    उत्तर: कनिष्क के शासनकाल में चौथी बौद्ध संगीति का आयोजन हुआ।
    Answer: The Fourth Buddhist Council was organized in the reign of Kanishka.

  6. मिलिन्दपन्हो के अनुसार मेनाण्डर किस धर्म का अनुयायी बन गया था?
    Which religion was followed by Menander according to Milindpanho?

    उत्तर: मिलिन्दपन्हो के अनुसार मेनाण्डर (मिलिंद) बौद्ध धर्म का अनुयायी बन गया था।
    Answer: According to Milindpanho, Menander (Milinda) became a follower of Buddhism.

  7. अलाउद्दीन खिलजी ने चितौड़ पर किस वर्ष अधिकार किया?
    In which year Alauddin Khilji occupied Chittor?

    उत्तर: अलाउद्दीन खिलजी ने चितौड़ पर सन् 1303 ई. में अधिकार किया।
    Answer: Alauddin Khilji occupied Chittor in 1303 AD.

  8. महाराणा प्रताप का जन्म किस दुर्ग में हुआ था?
    In which fort Rana Pratap was born?

    उत्तर: महाराणा प्रताप का जन्म कुम्भलगढ़ दुर्ग में हुआ था।
    Answer: Rana Pratap was born in Kumbhalgarh Fort.

  9. राव चंद्रसेन को 'मारवाड़ का प्रताप' क्यों कहा जाता है?
    Why Rao Chandrasen is called ‘Pratap of Marwar’?

    उत्तर: राव चंद्रसेन को 'मारवाड़ का प्रताप' इसलिए कहा जाता है क्योंकि उन्होंने मुगलों के विरुद्ध लंबा संघर्ष किया और कभी आत्मसमर्पण नहीं किया, ठीक महाराणा प्रताप की तरह।
    Answer: Rao Chandrasen is called ‘Pratap of Marwar’ because he fought a long struggle against the Mughals and never surrendered, just like Maharana Pratap.

  10. राणा कुम्भा को 'हिन्दू सुरत्राण' क्यों कहा जाता है?
    Why Rana Kumbha is called “Hindu Surtran’?

    उत्तर: राणा कुम्भा को 'हिन्दू सुरत्राण' इसलिए कहा जाता है क्योंकि उन्होंने हिन्दू धर्म की रक्षा की और मुस्लिम आक्रमणकारियों से राजपूताना की रक्षा की।
    Answer: Rana Kumbha is called ‘Hindu Surtran’ because he protected Hinduism and defended Rajputana from Muslim invaders.

खण्ड - ब (SECTION - B)

  1. चाणक्य के "अर्थशास्त्र" की मुख्य विषय-वस्तु क्या है?

    What is the main content of Chanakya's "Arthashastra"?

    चाणक्य के अर्थशास्त्र की मुख्य विषय-वस्तु राज्य के प्रशासन, अर्थव्यवस्था, कूटनीति, युद्ध नीति, कर प्रणाली, और समाज के विभिन्न पहलुओं का विस्तृत वर्णन है। यह ग्रंथ राजा को राज्य के सुचारू संचालन और सुरक्षा के लिए मार्गदर्शन प्रदान करता है।

    The main content of Chanakya's Arthashastra is a detailed description of state administration, economy, diplomacy, war policy, tax system, and various aspects of society. This text guides the king for the smooth functioning and security of the state.

  2. सिंधु सरस्वती सभ्यता के नगर नियोजन की उन दो विशेषताओं का उल्लेख कीजिए जो स्वच्छता के लिए आज भी प्रासंगिक हैं?

    Mention two features of the city planning of the Indus Saraswati Civilization that are still relevant for cleanliness?

    सिंधु सरस्वती सभ्यता के नगर नियोजन की दो विशेषताएं जो स्वच्छता के लिए आज भी प्रासंगिक हैं:

    1. उन्नत जल निकासी प्रणाली: हर घर से सड़कों के नीचे बनी ढकी हुई नालियों से गंदा पानी बहता था, जो आज के सीवरेज सिस्टम के समान है।
    2. सार्वजनिक स्नानागार (ग्रेट बाथ): मोहनजोदड़ो में पाया गया बड़ा स्नानागार स्वच्छता और सामुदायिक स्वास्थ्य के प्रति जागरूकता को दर्शाता है।

    Two features of the Indus Saraswati Civilization relevant for cleanliness today are: 1) An advanced drainage system where covered drains under streets carried wastewater from every house. 2) Public baths (Great Bath) showing awareness of hygiene and community health.

  3. सम्राट हर्षवर्धन ने धार्मिक सहिष्णुता के प्रोत्साहन हेतु क्या कार्य किए?

    What did Emperor Harshvardhan do to promote religious tolerance?

    सम्राट हर्षवर्धन ने धार्मिक सहिष्णुता को बढ़ावा देने के लिए कई कार्य किए:

    • वह स्वयं बौद्ध धर्म का अनुयायी था, लेकिन उसने हिंदू और जैन धर्मों का भी सम्मान किया।
    • उसने प्रयाग में हर पांच वर्ष में 'महामोक्ष परिषद' (कुंभ मेला) का आयोजन किया, जहां सभी धर्मों के लोगों को दान दिया जाता था।
    • उसने विभिन्न धर्मों के विद्वानों को संरक्षण दिया और धार्मिक चर्चाओं को प्रोत्साहित किया।

    Emperor Harshvardhan promoted religious tolerance by: being a Buddhist himself but respecting Hindu and Jain faiths; organizing the 'Maha Moksha Parishad' (Kumbh Mela) at Prayag every five years where he donated to people of all religions; and patronizing scholars of different faiths and encouraging religious discussions.

  4. आप कैसे कह सकते हैं कि यूनानी आक्रमण ने मुद्रा (सिक्के) के क्षेत्र को प्रभावित किया?

    How can you say that the Greek invasion had effect the field of currency?

    यूनानी आक्रमण ने मुद्रा के क्षेत्र को निम्नलिखित तरीकों से प्रभावित किया:

    • यूनानी शासकों ने भारत में सोने और चांदी के सिक्के चलाए, जो पहले प्रचलन में नहीं थे।
    • उन्होंने सिक्कों पर शासक का चित्र और नाम अंकित करने की परंपरा शुरू की, जिससे मुद्रा का मानकीकरण हुआ।
    • यूनानी सिक्कों ने भारतीय व्यापार को बढ़ावा दिया और मुद्रा प्रणाली को अधिक व्यवस्थित बनाया।

    The Greek invasion affected currency by: introducing gold and silver coins in India; starting the tradition of imprinting the ruler's portrait and name on coins, standardizing currency; and boosting trade and making the monetary system more organized.

  5. यदि आप हम्मीर चौहान के स्थान पर होते तो रणथम्भौर दुर्ग की सुरक्षा हेतु क्या प्रयास करते?

    If you would have been in place of Hammir Chouhan, what attempt you would do for the safety of Ranthambore fort?

    यदि मैं हम्मीर चौहान के स्थान पर होता, तो रणथम्भौर दुर्ग की सुरक्षा के लिए निम्नलिखित प्रयास करता:

    • दुर्ग की दीवारों को और मजबूत करना और उनकी मरम्मत करना।
    • दुर्ग में पर्याप्त खाद्यान्न, पानी और हथियारों का भंडारण सुनिश्चित करना।
    • चारों ओर गहरी खाइयाँ खोदना और उनमें पानी भरना।
    • वफादार और प्रशिक्षित सैनिकों की टुकड़ियाँ तैनात करना।
    • आसपास के राज्यों से गठबंधन बनाकर सैन्य सहायता प्राप्त करना।

    If I were in Hammir Chouhan's place, I would: strengthen and repair the fort walls; ensure ample storage of food, water, and weapons; dig deep moats around the fort and fill them with water; deploy loyal and trained soldiers; and form alliances with neighboring states for military support.

  6. 1857 ई. की क्रांति को 'जन क्रांति' की संज्ञा क्यों दी गई?

    Why was the Revolution of 1857 A.D. called as 'Mass Revolution'?

    1857 ई. की क्रांति को 'जन क्रांति' इसलिए कहा गया क्योंकि इसमें समाज के विभिन्न वर्गों ने भाग लिया:

    • सिपाही (सैनिक) जो अंग्रेजों के खिलाफ उठ खड़े हुए।
    • किसान और जमींदार जो भू-राजस्व नीतियों से परेशान थे।
    • कारीगर और व्यापारी जो अंग्रेजों की आर्थिक नीतियों से प्रभावित थे।
    • धार्मिक नेता और आम जनता जो अंग्रेजों के सामाजिक सुधारों से असंतुष्ट थे।

    यह केवल सैनिक विद्रोह नहीं था, बल्कि एक व्यापक जन आंदोलन था जिसमें विभिन्न वर्गों ने एकजुट होकर अंग्रेजी शासन का विरोध किया।

    The Revolution of 1857 was called a 'Mass Revolution' because various sections of society participated: soldiers (sepoys) who revolted against the British; peasants and landlords affected by land revenue policies; artisans and traders impacted by British economic policies; and religious leaders and common people dissatisfied with British social reforms. It was not just a military revolt but a widespread popular movement where different classes united against British rule.

  7. बंगाल का विभाजन कब व किस वायसराय के काल में हुआ?

    When and which Viceroy's time the Bengal was divided?

    बंगाल का विभाजन 1905 ई. में लॉर्ड कर्जन (वायसराय) के काल में हुआ था।

    The partition of Bengal took place in 1905 A.D. during the tenure of Lord Curzon (Viceroy).

  8. विजयसिंह पथिक का मूल नाम क्या था? उन्होंने मुख्य रूप से किस किसान आंदोलन का नेतृत्व किया?

    What was the original name of Vijay Singh Pathik? Which peasant movement did he mainly lead?

    विजयसिंह पथिक का मूल नाम भूप सिंह था। उन्होंने मुख्य रूप से बिजोलिया किसान आंदोलन (मेवाड़, राजस्थान) का नेतृत्व किया, जो जमींदारों के अत्याचारों के खिलाफ किसानों का एक प्रमुख आंदोलन था।

    The original name of Vijay Singh Pathik was Bhup Singh. He mainly led the Bijolia Peasant Movement (Mewar, Rajasthan), which was a major peasant movement against the oppression of landlords.

SS-3-Hist.

खण्ड-स
SECTION — C

9. आप किस आधार पर कह सकते हैं कि प्राचीन भारत में चिकित्सा विज्ञान उन्नत अवस्था में था ?

On what basis can you say that Medical Science was in advance stage in ancient India ?

उत्तर: प्राचीन भारत में चिकित्सा विज्ञान की उन्नति के आधार:

  • चरक और सुश्रुत जैसे महान चिकित्सकों का योगदान – चरक संहिता (आयुर्वेद) और सुश्रुत संहिता (शल्य चिकित्सा) विश्व प्रसिद्ध ग्रंथ हैं।
  • शल्य चिकित्सा में उन्नति – सुश्रुत ने मोतियाबिंद, प्लास्टिक सर्जरी, और हड्डी जोड़ने जैसी जटिल शल्य क्रियाओं का वर्णन किया।
  • दवाओं का विकास – जड़ी-बूटियों और खनिजों से औषधियाँ बनाई जाती थीं।
  • चिकित्सा शिक्षा – तक्षशिला और नालंदा जैसे विश्वविद्यालयों में चिकित्सा शिक्षा दी जाती थी।
  • स्वास्थ्य नियम – आयुर्वेद में दिनचर्या, ऋतुचर्या और आहार-विहार पर बल दिया गया।

इन आधारों पर स्पष्ट है कि प्राचीन भारत में चिकित्सा विज्ञान अत्यंत उन्नत अवस्था में था।

20. अशोक ने धम्म के प्रतिपादन हेतु व्यावहारिक उपाय किए। कथन को समझाइए।

‘Ashoka followed practical means to patronize Dhamma.’ Explain the statement.

उत्तर: अशोक ने धम्म के प्रचार-प्रसार के लिए निम्नलिखित व्यावहारिक उपाय किए:

  • धम्म महामात्रों की नियुक्ति – ये अधिकारी जनता को धम्म के सिद्धांतों का पालन करने के लिए प्रेरित करते थे।
  • शिलालेख और स्तंभलेख – इनमें धम्म के नियमों (अहिंसा, सत्य, दया, दान) को उकेरा गया।
  • यात्राएँ और धर्म प्रचार – अशोक स्वयं जनता के बीच जाकर धम्म का उपदेश देते थे।
  • प्राणी बलि और यज्ञों पर रोक – हिंसा को कम करने के लिए शाही रसोई में पशु वध बंद किया।
  • चिकित्सा और जल व्यवस्था – मनुष्यों और पशुओं के लिए चिकित्सालय खोले, कुएँ और छायादार वृक्ष लगवाए।

इस प्रकार अशोक ने धम्म को केवल उपदेश नहीं दिया, बल्कि व्यावहारिक रूप में लागू किया।

2. रुद्रदमन के जूनागढ़ अभिलेख से कौन सी महत्त्वपूर्ण जानकारियाँ प्राप्त होती हैं ?

What important information are obtained from the Rudradaman’s Junagadh inscription ?

उत्तर: रुद्रदमन के जूनागढ़ अभिलेख (150 ई.) से निम्नलिखित महत्वपूर्ण जानकारियाँ प्राप्त होती हैं:

  • यह संस्कृत भाषा में लिखा पहला लंबा अभिलेख है, जो संस्कृत के विकास को दर्शाता है।
  • इसमें सुदर्शन झील (गुजरात) के पुनर्निर्माण का वर्णन है, जो चंद्रगुप्त मौर्य के समय बनी थी और रुद्रदमन ने इसकी मरम्मत करवाई।
  • रुद्रदमन की सैन्य विजयों का उल्लेख – उसने सात राजाओं को पराजित किया और शक राज्य का विस्तार किया।
  • रुद्रदमन को कला, साहित्य और संगीत का संरक्षक बताया गया है।
  • यह अभिलेख शक शासकों के प्रशासन और सिंचाई व्यवस्था के बारे में जानकारी देता है।

22. तराइन के द्वितीय युद्ध में पृथ्वीराज चौहान की पराजय के क्या कारण थे ?

What were the reasons for the defeat of Prithviraj Chauhan in the Second Battle of Tarain ?

उत्तर: तराइन के द्वितीय युद्ध (1192 ई.) में पृथ्वीराज चौहान की पराजय के प्रमुख कारण:

  • सैन्य रणनीति में कमी: मुहम्मद गोरी ने युद्ध में नकली पीछे हटने की रणनीति अपनाई, जिससे राजपूत सेना अव्यवस्थित हो गई।
  • आंतरिक विश्वासघात: कुछ सामंतों (जैसे जयचंद) ने पृथ्वीराज का साथ नहीं दिया या गोरी की मदद की।
  • सैन्य संगठन: राजपूत सेना में अनुशासन की कमी थी, जबकि गोरी की सेना में कड़ा अनुशासन और बेहतर संगठन था।
  • अस्त्र-शस्त्र: गोरी के पास तीरंदाजी और घुड़सवार सेना अधिक प्रभावी थी, जबकि राजपूत सेना पारंपरिक हथियारों पर निर्भर थी।
  • एकता का अभाव: राजपूत राज्य आपस में एकजुट नहीं थे, जबकि गोरी ने एकीकृत कमान के तहत युद्ध किया।

इन कारणों से पृथ्वीराज चौहान को तराइन के द्वितीय युद्ध में पराजय का सामना करना पड़ा।

23. आप कैसे कह सकते हैं कि प्लासी की विजय वीरता का नहीं बल्कि विश्वासघात एवं षड्यंत्र का परिणाम थी ?

How can you say that the victory of Plassey was not the result of bravery but of treachery and conspiracy ?

उत्तर: प्लासी का युद्ध (1757) वीरता के बजाय विश्वासघात और षड्यंत्र का परिणाम था, क्योंकि:

  • मीर जाफर का विश्वासघात: बंगाल के नवाब सिराजुद्दौला के सेनापति मीर जाफर ने अंग्रेजों से गुप्त समझौता कर लिया और युद्ध में अपनी सेना को पीछे हटने का आदेश दिया।
  • अंग्रेजों की षड्यंत्रकारी नीति: रॉबर्ट क्लाइव ने नवाब के दरबार में फूट डालकर असंतुष्ट सामंतों को अपने पक्ष में किया।
  • युद्ध का छोटा रूप: यह युद्ध केवल कुछ घंटों तक चला और अंग्रेजों को बिना किसी बड़ी लड़ाई के जीत मिल गई।
  • सिराजुद्दौला की हत्या: युद्ध के बाद मीर जाफर ने नवाब की हत्या करवा दी, जो विश्वासघात को सिद्ध करता है।

इस प्रकार प्लासी की विजय वीरता से नहीं, बल्कि षड्यंत्र और विश्वासघात से प्राप्त हुई।

24. आप कैसे कह सकते हैं कि भारतीय नरेशों के असहयोग के कारण 1857 की क्रांति असफल हुई ?

How can you say that the Revolution of 1857 failed due to non-cooperation of kings of India ?

उत्तर: 1857 की क्रांति की असफलता में भारतीय नरेशों के असहयोग का प्रमुख योगदान था:

  • सिंधिया और होल्कर का तटस्थ रहना: ग्वालियर के सिंधिया और इंदौर के होल्कर ने अंग्रेजों का साथ दिया या तटस्थ रहे।
  • नवाबों का विरोध: हैदराबाद के निजाम और अन्य रियासतों ने अंग्रेजों की मदद की।
  • पंजाब के शासक: रणजीत सिंह के उत्तराधिकारियों ने अंग्रेजों का समर्थन किया।
  • एकता का अभाव: भारतीय नरेश आपस में एकजुट नहीं थे और अपने-अपने स्वार्थ के लिए अंग्रेजों से जुड़े रहे।
  • सैन्य सहायता: अंग्रेजों को इन रियासतों से सैनिक और संसाधन मिले, जिससे विद्रोह को दबाने में मदद मिली।

यदि सभी भारतीय नरेश एकजुट होकर विद्रोह में शामिल होते, तो क्रांति सफल हो सकती थी।

25. “राजा राममोहन राय के सामाजिक सुधार आज भी प्रासंगिक हैं।” स्पष्ट कीजिए।

‘Social reforms of Raja Rammohan Roy relevant even today.’ Explain.

उत्तर: राजा राममोहन राय के सामाजिक सुधार आज भी प्रासंगिक हैं, क्योंकि:

  • सती प्रथा का उन्मूलन: उनके प्रयासों से 1829 में सती प्रथा पर प्रतिबंध लगा। आज भी महिलाओं के अधिकारों की रक्षा आवश्यक है।
  • बाल विवाह का विरोध: उन्होंने बाल विवाह के खिलाफ आवाज उठाई, जो आज भी सामाजिक बुराई है।
  • विधवा पुनर्विवाह: उन्होंने विधवाओं के पुनर्विवाह का समर्थन किया, जो आज भी महिला सशक्तिकरण का मुद्दा है।
  • शिक्षा का प्रसार: उन्होंने आधुनिक शिक्षा (अंग्रेजी और विज्ञान) पर बल दिया, जो आज के विकास के लिए आवश्यक है।
  • धार्मिक सुधार: उन्होंने अंधविश्वास और पाखंड का विरोध किया, जो आज भी समाज में व्याप्त

SECTION - D

28.

चोलकालीन प्रशासन का वर्णन कीजिए |

अथवा

चोलकालीन कला एवं साहित्य की विवेचना कीजिए |


Describe Administration of Chola’s period.

OR

Discuss art and literature in Chola reign.

Solution (Chola Administration): The Chola administration was highly organized and efficient. The king was the supreme authority, but local self-government was strong. The empire was divided into mandalams (provinces), valanadus (districts), nadu (talukas), and ur (villages). Village assemblies called ur, sabha, and nagaram managed local affairs. The sabha was a general assembly of adult men in Brahmin villages (brahmadeya). Committees (variyam) handled specific tasks like irrigation, roads, and justice. Land revenue was the main income, collected in cash or kind. The Chola army had elephants, cavalry, and infantry. The navy was strong, helping in trade and conquests.

OR (Art and Literature): Chola art is famous for bronze sculptures, especially Nataraja (dancing Shiva). Temples like Brihadeeswarar Temple in Thanjavur show Dravidian architecture with massive vimanas and intricate carvings. Literature flourished in Tamil. Kamban wrote the Tamil Ramayana (Kamba Ramayanam). Jayamkondar wrote Kalingattuparani. Buddhist and Jain texts were also composed. The Chola period is considered a golden age of Tamil culture.

29.

भारतीय राष्ट्रीय आंदोलन में महात्मा गाँधी के योगदान का वर्णन कीजिए |

अथवा

निम्नलिखित पर संक्षिप्त टिप्पणी कीजिए :

  1. आर्य समाज
  2. स्वदेशी आंदोलन

Describe the contribution of Mahatma Gandhi in the Indian National Movement. (3+3=6)

OR

Write short notes on the following :

  1. Arya Samaj
  2. Swadeshi Movement

Solution (Gandhi's Contribution): Mahatma Gandhi transformed the Indian National Movement into a mass struggle. He introduced Satyagraha (non-violent resistance) and Ahimsa. Key movements: Champaran Satyagraha (1917) for indigo farmers, Kheda Satyagraha (1918) for tax relief, Non-Cooperation Movement (1920-22), Civil Disobedience Movement (1930) with Dandi March, and Quit India Movement (1942). He united Hindus and Muslims, fought against untouchability, and promoted Swadeshi and Khadi. His leadership made the movement inclusive and ultimately led to independence in 1947.

OR (Short Notes):

(a) Arya Samaj: Founded by Swami Dayanand Saraswati in 1875. It opposed idol worship, caste system, and superstition. It promoted Vedic education, women's rights, and social reform. The motto was "Back to the Vedas." It contributed to Hindu revivalism and nationalism.

(b) Swadeshi Movement: Started in 1905 after the Partition of Bengal. It involved boycotting British goods and promoting Indian-made products. It encouraged indigenous industries, education, and culture. Leaders like Bal Gangadhar Tilak, Lala Lajpat Rai, and Bipin Chandra Pal supported it. It laid the foundation for later mass movements.

30.

भारत के रेखा मानचित्र में निम्नलिखित ऐतिहासिक स्थलों को अंकित कीजिए :

  1. उज्जैन
  2. वाराणसी
  3. शिमला
  4. कलकत्ता
  5. पाटलिपुत्र
  6. नागपुर

Mark the following historical places in the outline map of India :

  1. Ujjain
  2. Varanasi
  3. Shimla
  4. Calcutta
  5. Patliputra
  6. Nagpur

(Note: This question requires marking on an outline map. The locations are listed above.)

Solution: The following historical places should be marked on the outline map of India:

  • Ujjain – in Madhya Pradesh, on the Shipra River.
  • Varanasi – in Uttar Pradesh, on the Ganges River.
  • Shimla – in Himachal Pradesh, in the Himalayas.
  • Calcutta (Kolkata) – in West Bengal, on the Hooghly River.
  • Patliputra (Patna) – in Bihar, on the Ganges River.
  • Nagpur – in Maharashtra, in central India.

(Map marking is to be done by the student on the provided outline map.)

उच्च माध्यमिक परीक्षा, 2020

SENIOR SECONDARY EXAMINATION, 2020

इतिहास / HISTORY

Outline Map of INDIA

(For question no. 5)

[Map area – to be used as per exam instructions]

Roll No. : _______________

SS-3-Hist.